Artjom Romanov

Minu eesmärk õpetajana on luua kaasav ja turvaline õpikeskkond, mis ei sõltu hinnetest ja testitulemustest, vaid on suunatud reaalsetele oskustele. Ma ei ole klassi ees lektor, vaid õppimise suunaja, kes teeb õpilaste mõtlemise nähtavaks ja annab igale noorele julguse ning vahendid keele aktiivseks kasutamiseks.
Minu 4 pedagoogilist võtit:

1. Õppimine ei ole vaid õige vastuse saamine grammatikatestis, vaid mõtteprotsess ise. Väärtustan seda, kuidas õpilane teadmiseni jõuab, kuidas ta oma mõtteid selgitab, analüüsib ja jagab.

2. Vead ei ole karistatavad eksimused, vaid õppimise ja kasvu kõige väärtuslikumad kohad. Loon õhkkonna, kus keegi ei karda eksida ning kus vigu võetakse loomuliku osana arenguteest.

3. Klass on ühine ruum kus kõik õpilased panustavad aktiivselt. Keelt ei õpita passiivselt kuulates, vaid läbi vahetu kogemuse ja praktika.

4. Iga õpilase arvamus ja panus on oodatud. Annan endast parima, et igal õpilasel on võrdne võimalus ja ruum sõna saada, kaasa rääkida ning tunnetada oma rolli meeskonnas.

Artjom on omandanud bakalaureusekraadi Tartu Ülikoolis prantsuse keele ja kirjanduse erialal. Seni on ta töötanud klienditeeninduses. Talle meeldivad väljakutsed ning ta hindab kõrgelt positiivsust ja aktiivsust. Vabal ajal meeldib Artjomile lugeda häid raamatuid ja reisida üle maailma. Lisaks on tema suureks kirglikuks hobiks uute keelte õppimine, viimati pani ta end proovile hiina keelega.