Entries by Maria Kurisoo

Kahe aastaga heaks õpetajaks – kuidas Noored Kooli seda teeb

Üks minu juhtmõte alustavaid õpetajaid toetades on olnud: “Pole mõtet anda vastuseid, kui veel pole küsimust.” Minu jaoks tähendab see seda, et õppija peab olema õppimiseks valmis. See aga tähendab väga erinevaid asju, mis õppimise toimumise jaoks peavad kokku langema. Noored Kooli osalejad on välja valitud sadade soovijate seast. Valikuprotsessis on oluline kindlaks teha, kellele […]

Kuidas Noored Kooli mõtestab õppijakeskset õpet

On väga palju sõnu ja paberit kasutatud, et arutada, mida peaks kool ühele noorele inimesele kaasa andma. Ja täiesti eraldi küsimus on, kuidas seda teha. Selles kirjatükis siin ja seekord ei peatu ma küsimusel, mida peaksime koolides õpetama, vaid jagan Noored Kooli kogemust, kuidas seda teha. Kõigepealt on minu arvates oluline märgata, et õpetatakse õpilast, […]

Õhtusöök Marite Seile’ga

Eelmisel reedel oli kiiretel reageerijatel võimalus kohtuda Marite Seile’ga, kes on Läti sõsarorganisatsiooni Iespējamā misija eelmine tegevjuht ja ka eelmise valitsuse haridus- ja teadusminister. Külas oli ka Leedu sõsarorganisatsiooni Renkuosi mokyti! üks asutajatest Eglė Pranckūnienė, kes on Eestis tegemas oma doktoritööd. Marite on pikalt olnud õpetaja, aga vahepeal tegutses ka ärimaailmas. Tuli haridussse tagasi lootusega, et IM ägedate inimestega koos […]

Lühike kommentaar Tagasi Kooli päevale

Nii tore oli uudistes kuulda palju sooje sõnu seoses kooli, hariduse ja noortega. Tundub, et see üritus on asja ette läinud. Aga kommenteerida tahtsin üht väidet, et 45 minutit klassi ees rääkida on pingutav ning õpetaja töö  raskus hoomamatu. Mul on sellele lisada kaks tõika: esiteks, õpetaja ei räägi ainult 45 minutit päevas, vaid suhtleb […]

Õpetaja rollist ja ametist

Olen viimastel nädalatel mõelnud ühe asja peale, mis mind õpetaja ameti juures häirib. Me oleme kohtumistel tihti rääkinud sellest, et meil on rohkem rolle kui ainult “õpetaja” oma ning neid teisi ei tohi ära unustada, kuid ometi näib justkui ühiskond töötaks sellele vastu. “Õpetaja” on rolliraam, kuhu selle täitja isiksus peab ära mahtuma nii, et […]

kenjaalne mõte

teate, eile õhtul ühel vähestest ärkveloldud hetkedest tuli mul kenjaalne mõte. enne seda, kui arstist saab arst, on ta arst-resident. siis on tal juhendaja ning väiksem töökoormus. minu meelest oleks päris mõnna, kui oleks olemas ka õpetaja-residendi staatus. näiteks oleks esimest aastat õpetajal riiklikult määratud väiksem normkoormus (pakuksin 14-16 tundi) ja samasugune tugisüsteem nagu õnnelikel […]

Kes see imelik inimene on, kes kooli õpetajaks läheb?

Kas te tänaseid (08.11.2007) seitsmeseid uudiseid nägite? Pärast neid kaadreid ma imestan tõesti, kes see “jubla” on, kes kooli õpetajaks läheb. Neile, kes saadet nägid, ütlen, et sellised asjad on väga harv erand mitte reegel. Nüüd räägib inimene, kes juba on koolis tööl. Jah, mina ka mõtlen iga päev, mida ja miks ma seda teen. […]

Algas teine veerand

Veel eile õhtul tundsin sügavat vastikustunnet koolimaja, õpilaste, puudujatepäeviku, e-kooli ja muu krempli vastu, mida õpetajatöö endaga paratamatult kaasa toob. Eelmine nädal oli erakordselt ja ülekohtuselt lühike (olete kindlad, et selles nädalas ikka seitse päeva oli?). Vedasin end täna hommikul üsna vastumeelselt kooli, sest väljapuhanud ma ei ole. Kuid kui helises koolikell, ma sündisin ümber. […]

tegelikult on päris mõnna:)

oi, kui palju mul kirjutada oleks. iga õhtu mõtlen, et nüüd valan oma lobapidamatuse siia välja, aga ei jõua:) täna aga pikka juttu ei tee. räägin lihtsalt sellest, et mul käis direktor tunnis. kuna sain seda napilt enne tunni algust teada, ei osanud ka midagi erilist ette valmistada. direktor nägi minu täiesti tavalist ühiskonnaõpetuse tundi. […]