Kuidas kaasata noori teadlasi / üliõpilasi kooli tegemistesse?

Laste ja noorte looduslaager. Foto autor: Mattias Veeremets.

Talveakadeemial viisin läbi alternatiivsete ideede sessiooni teemal “jaga oma ajusid!” Minu suureks rõõmuks osales palju väga ägedaid noori, kes jagasid minuga lahkelt oma ajusid. Teema püstitus oli iseenesest lihtne – kuidas tuua noori loodusteadlasi ja üliõpilasi kooliga paremasse kontakti?

* Uurimistööde juhendamine – see on mu isiklik palve, aga päriselt: õpetajad on ülekoormatud, tudengitest juhendajaid oodatakse avasüli!

* Magistritaseme üliõpilastele suunatud uurimistööde juhendamise kursuste korraldamine – ei tea, et praegu keegi korraldaks midagi sellist ehkki Tartu keskkonnahariduskeskused korraldavad midagi taolist.

* Keskkonnaharidusekeskused: seal vabatahtlikuna või alaliselt töötamine ja huvihariduse ning haridusprogrammide läbiviimine

* Huvikoolides töötamine, huviringid ülikoolide juures

* Külalistundide andmine; Tagasi Kooli andmebaasi kaudu õpetajate leidmine

* Noorteprojektide juhendamine (nt. Euroopa Noorte projektid)

* Foorumteatri sarnased teatriprojektid vanema generatsiooni pedagoogidele ja loodusteaduste üliõpilastele, et teineteiselt õppida.

* Noortelaagrites töötubade juhendamine või kasvatajaks olemine

* KIVA ja lastekaitse liidu kiusamisvaba lastead, Lapse hääl jmt projektid

…last but not least: õpetada osalise või täiskoormusega koolis. Anda gümnaasiumi valikkursuseid või pühenduda põhjalikumalt.

Igapäevased toimetused

Täna hommikul helistas mulle lapsevanem, kes andis teada, et ta laps on haige ja kooli ei tule. Ta rääkis, et õpilane tahtis nii väga kooli tulla, et ärkas isegi öösel mitu korda üles, kraadis ja ütles, et tunneb ennast juba väga hästi. Kahjuks oli tal siiski veel palavik, aga mulle tegi väga suurt rõõmu see, et ta ikkagi tahtis väga kooli tulla. Jess! Järelikult on koolirõõm olemas.
Praegu on mul kätte jõudnud see aeg, kus tarvis läbi viia arenguvestlusi. Üks lapsevanem ütles, et tahaks ise minu klassis õppida. Sellised tagasisided teevad alati nii õnnelikuks. Siis saan veelgi paremini aru, miks mõnel öösel seinamaterjale koostan või tunnikavadega maadlen. Siis saan aru, miks ma seda tööd teen.
Panin siia üles mõned pildid enda õpilastest, kes on lihtsalt maailma kõige ägedamad. Nad on väikese ajaga õppinud ära eesti keele, nad aitavad tundides üksteist ja muidugi annavad mulle alati kommi. Mida sa veel elult tahad?
Liis
6. lend

Õpetades liidriks.

Tere!

Sel aastal olen päris mitu korda maha istunud ja asunud päevikusse kirjutama, iga kord aga takerdusin ja ei tulnud head kirjutist, mida postitada. Täna olen pühendunud oma mõtted sõnadesse ikkagi vormistama. Äkki on see tahtmine tulnud seoses 1. märtsi saabumisega, kes teab.

Õpetades liidriks… Liidriks… Õpetades. Oleks just kui loogiline sellest mõttest aru saada veel 2 aastat tagasi või vähemalt poolteist aastat tagasi, kui ettevalmistuskoolitus läbi sai ja olin “valmis” minna kooli tööle. Aga vot, ei usu, et ma siis sellesse uskusin või sellest mõtlesin. Siis oli vaid soov saada õpetajaks. Tänaseks olen aga üsna kindel, et õpetades on võimalik kasvada liidriks sõna kõige laiemas mõttes. Veel enam, tunnen, kuidas minust õpetades liider sirgub. Need muutused on huvitavad, mõnes mõttes hirmutavad (vastutus ju suur!), aga kõige rohkem on nad uksi avavad ja mõtlema panevad (mis edasi? milleks olen veel võimeline?).

Hetkel on käsil üks täitsa minu vastutusel projekt, mis toimub kahe nädala pärast. Samuti on juba üle kuu tegutsemas üks väike näitlemisring, mida vean. Aprillis esineb see ka ülelinnalisel konkurssil! Neljapäeval esinen vene noorte liidrite õhtul. Tulevikuks on juba mõtteid projektideks koostöös teiste õpetajatega. Samuti olen otsustanud, et jään kooli. Ja mitte lihtsalt jään, vaid võtan enda peale klassijuhatamise. Ja mitte lihtsalt klassijuhatamise, vaid hilise keelekümblusklassi klassijuhtimise, mis tähendab, et olen oma õpilastele tugiisikuks nende elude uuel ja vastutusrikkal etapil (võtan enda tiiva alla 5. klassi, mis alles hakkab eesti keeles õppima). See kõik on väga põnev nii minu kui ka minu armsate õpilaste jaoks.

Ma tean, et saan olla liider klassi ees või kollektiivis, aga nagu ka varem, ei taha ma ennast selle pärast liiga tähtsaks pidada. Usun, et kõige olulisem on olla liider iseenda jaoks, olla teadlik endast, oma tunnetest, nõrkadest ja tugevatest külgedest ning osata ennast reguleerida ja juhtida. Siia sisse kuulub ka ajajuhtimine, kindlasti. Kui oled aga tõhus “eneseliider”, siis paistab see kohe kindlasti välja ning oma eeskujuga saad sa juba teisi mõjutada.

Olgem igaüks iseenda liider, siis muutub kindlasti maailm meie ümber palju paremaks ja tõhusamaks, selles olen kindel.

Head märtsi algust praegustele ja tulevastele liidritele.

Viktoria, 6. lend